establiment escolar la\u00efc d\u2019estatut associatiu<\/strong> qu\u2019a per t\u00f2ca la formacion e l\u2019educacion des joves e dels adultes, l\u2019insercion sociala e professionala.<\/p>\n\n\n\nL’engatjament del parents es la p\u00e8ira angulara del moviment.<\/p>\n\n\n\n
>Las MFR fogu\u00e8ron creada en 1935 dins \u00d2lt e Garona a Lauzun, l\u2019iniciativa ven d\u2019agricultors qu\u2019avian besonh de respondre a una manca d\u2019educacion pels mi\u00e8lhs naturals, e per prom\u00f2ure los mesti\u00e8rs de la t\u00e8rra. Regrop\u00e8ron de formators e de crompaires pels locals.<\/p>\n\n\n\n
En chifras :<\/p>\n\n\n\n
MFR es : 495 associacions en Fran\u00e7a (metropolitana + domtom)<\/p>\n\n\n\n
65 federacions departamentala<\/p>\n\n\n\n
1 union nacionala e un centre nacional pedagogic.<\/p>\n\n\n\n
Fondacion de MFR del monde en 1995 : 40 pais del mond : Argeria Tunisia per Africa \/ Argentina… America latina \/Cambodge \/Colombia \/ B\u00f2snia \/Asia…<\/p>\n\n\n\n
La devisa del moviment es : \u00abCapitar autrament\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Pr\u2019aqu\u00f2 utilizan un biais simple : lo triangle : Familha \/ Jove <\/strong>al centre<\/strong> \/ MDS \/ <\/strong>Formator<\/strong><\/p>\n\n\n\nLa question que pod\u00e8m nos pausar aqu\u00ed es : Quin ligams existisson entre las MFR e las Calandreta ?<\/p>\n\n\n\n
Per respondre en aquela question anam veire :<\/p>\n\n\n\n
Lo moviment MFR e la pedagogia dins las MFR.<\/p>\n\n\n\n
En saupre qu\u2019anam ensaja de faire de ponts amb la pedagogia dins las calandretas e per partiss\u00e8m del principi que las coneiss\u00e8tz. Es important de notar que las informacions que son reculhidas marchan per totas las MFR mas que per un exemple concret per la seguida del debanament av\u00e8m d\u2019informacion sus la MFR Valranca qu\u2019av\u00e8m fach una entrevista amb un formator.<\/p>\n\n\n\n
Engatjaments eticas :<\/strong><\/p>\n\n\n\n– Cultivar la proximitat e lo dialogue<\/p>\n\n\n\n
– Partetjar un proj\u00e8cte d\u2019educacion<\/p>\n\n\n\n
– Desvolopar una pedagogia de cooperacion<\/p>\n\n\n\n
– Acompanhar de l\u2019entrada en formacion a la vida activa<\/p>\n\n\n\n
– Constituir un collectiu d\u2019adultes \u00abrep\u00e8ris\u00bb<\/p>\n\n\n\n
Objectius :<\/strong><\/p>\n\n\n\n– Favorizar l\u2019engatjament e la responsabilitat<\/p>\n\n\n\n
– Acompanhar los joves adultes dins lors porj\u00e8ctes<\/p>\n\n\n\n
– Participar al desvolopament dels territ\u00f2ris e dels mesti\u00e8rs<\/p>\n\n\n\n
– Respondre a de transformacions societalas<\/p>\n\n\n\n
– Preparar l\u2019avenidor de las futuras generacions<\/p>\n\n\n\n
– Afirmar lors valors e se projetar<\/p>\n\n\n\n
Valors :<\/strong><\/p>\n\n\n\n– Respect mutual : Acu\u00e8lh, consideracion, fisan\u00e7a, cooperacion.<\/p>\n\n\n\n
– Capitada individuala e collectivaque passa per l\u2019espeliment e lo despassament de se<\/p>\n\n\n\n
– Autonomia, responsabilitat e solidaritat que recon\u00e8isson a cadun la capacitat de contribuar al debat e de far de causidas per se bastir, desvolopar de proj\u00e8ctes, participar al desvolopament uman, economic e social.<\/p>\n\n\n\n
Los 4 pili<\/strong>\u00e8<\/strong>rs de l\u2019educacion en MFR<\/strong><\/p>\n\n\n\n– <\/strong>Revelar sos engenhs e se bastir<\/p>\n\n\n\n– Aprene autrament per l\u2019experi\u00e9ncia e la responsabilitat<\/p>\n\n\n\n
– Rencontrar los autres e se dobrir al monde<\/p>\n\n\n\n
– Se mobilizar al costat de la persona en formacion<\/p>\n\n\n\n
Foncionament<\/strong><\/p>\n\n\n\nLas MFR se compausan d\u2019un Conselh d\u2019Administracion amb:<\/p>\n\n\n\n
– 1 director<\/p>\n\n\n\n
– 1 secretariat<\/p>\n\n\n\n
– 1 equipa pedagogica<\/p>\n\n\n\n
– 1 M\u00e8stre d\u2019internat<\/p>\n\n\n\n
Son d\u2019associacions dobertas, qu\u2019agisson coma de comunautats collaborativas e que son d\u2019espacis e cooperacion e de proj\u00e8cte dins lor environament individual. <\/p>\n\n\n\n
An un apr\u00f2chi global de l\u2019educacion coma objectiu lo desvolopament de la persona dins totas sas dimensions (personala, professionala e ciutadana).<\/p>\n\n\n\n
Las MFR s\u2019inscrivan dins una logica d\u2019educacion e de formacion tot lo long de la vida.<\/p>\n\n\n\n
An una pedagogia de l\u2019experi\u00e9ncia e de rencontre.<\/p>\n\n\n\n
Los formators fan lo relais entre la familha e lo jove. <\/p>\n\n\n\n
Las MFR son de p\u00f2les de progr\u00e8s economic, societal e uman que contrubuisson a un desvolopament equlibrat dels territ\u00f2ris en Fran\u00e7a e en del\u00e0 de las n\u00f2stras fronti\u00e8ras.<\/p>\n\n\n\n
Las practicas pedagogicas\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\nLos lhevaders de la pedagogia en MFR<\/strong><\/p>\n\n\n\nMantuas orientacions e lhevaders Ent\u00e0 perm\u00e9ter a las associacions MFR de pla\u00e7ar l\u2019educacion au c\u00f2r de las lors accions (La lista n\u2019ei pas exaustiva)<\/p>\n\n\n\n
- Proximit\u00e9 et dialogue<\/li>
- Accompagner<\/li>
- Partager un projet<\/li>
- D\u00e9velopper la cooperation<\/li>
- Constituer un collectif d\u2019adultes rep\u00e8res<\/li><\/ol>\n\n\n\n
Proximitat e dial\u00f2gue<\/strong><\/p>\n\n\n\nL\u2019organizacion de las MFR qu\u2019ei de talha umana, lo monde que\u2019s conseishen, que son abordables.<\/p>\n\n\n\n
La vita de grop qu\u2019ei privilegiada, dab l\u2019inernat qu\u2019ei obligat\u00f2ri per exemple. Atau, lo clima qu\u2019ei propici au v\u00edver amassa e a l\u2019engatjament dens la vita de la MFR. Los eslh\u00e8ves qu\u2019an m\u00e8stiers e responsabilitats (servici cantina per exemple). Los eslh\u00e8ves qu\u2019an un permis a punts (6 t\u00e0 la vita residenciau, 6 t\u00e0 la vitae scolara)<\/p>\n\n\n\n
Los proj\u00e8ctes que permeten de tribalhar suus subj\u00e8ctes qu\u2019us pertocan, en deishar la pla\u00e7a a l\u2019expression.<\/p>\n\n\n\n
Qu\u2019ajuda tanben a la pr\u00e8sa de paraula e a la pr\u00e8sa de decision collectiva.<\/p>\n\n\n\n
Accompanhament<\/strong><\/p>\n\n\n\nLa pedagogia qu\u2019a per objectiu d\u2019ajuda aus joens t\u00e0 trobar la loa pla\u00e7a dens la societat, qu\u2019us ajuda dab las familhas, a la construccion d\u2019un proj\u00e8cte professionau. que valoriza la diversitat de las experi\u00e9ncias.<\/p>\n\n\n\n
Las familhas que h\u00e8n partida deu processus e dab l\u2019equipa pedagogica, que defineishen los engatjaments recipr\u00f3cs.<\/p>\n\n\n\n
Proj\u00e8cte d\u2019educacion partatjat<\/strong><\/p>\n\n\n\nRescambis entre parents, familha, joens, equipa educativa e pedagogica<\/p>\n\n\n\n
Mesa en pla\u00e7a d\u2019un cadre educatiu securisant e benvolent.<\/p>\n\n\n\n
Desvelopament de la cooperacion<\/strong><\/p>\n\n\n\nLa pedagogia de la cooperacion perpausada que favoriza las encontres, que valoriza lo grop qui ei sup\u00f2rt de formacion.<\/p>\n\n\n\n
Que perpausa sitaucions de formacion ricas e variadas, en centre mes deh\u00f2ra, tanben, en mitan socioprofessionau. Las sortidas que son regularas, setmaneras.<\/p>\n\n\n\n
Qu\u2019encoratge a la presa de responsabilitat e donc la progression individuau e dens lo grop.<\/p>\n\n\n\n
Que sollicite l\u2019engatjament dens la vita locau (chantiers sur le terrain, besoins de la comun, du d\u00e9partement, de la region). Lo proj\u00e8cte qu\u2019ei accompanhat e dirigit peu professionau. Que s\u2019apita sovent sus demarchas ist\u00f3ricas e patrimoniaus deu par\u00e7an.<\/p>\n\n\n\n
Escambis internacionaus (It\u00e0lia, Canada, Espanha, Irlanda, Mar\u00f2c cooperacion despuish 2000) Erasmus<\/p>\n\n\n\n
Un collectiu d\u2019adultes \u00ab rep\u00e8res \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\nLos bilan\u00e7s que\u2019s h\u00e8n en equipa : que t\u00f2can a las posturas e las practicas educativas. Cada setmana, tot diluns, l\u2019equipa que s\u2019arretr\u00f3ba t\u00e0 ua amassada pedagogica : bilan\u00e7, empl\u00e8c deu temps de la setmana e punts particulars com las sortidas e l\u2019organizacion. Las tascas administratives que son partatjadas.<\/p>\n\n\n\n
Cr\u00e9der en la capacitat de progressar de cadun. Atau, l\u2019avaloracion que\u2019s h\u00e8 a partir de l\u2019ensemble deu parcors, e qu\u2019ei shens que l\u2019avaloracion deus acquis escolars e comportamentaus. Qu\u2019an un plan d\u2019estudis a partir deu quau lo parcors qu\u2019ei bastit.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019equipa educativa e pedagogica qui tribalha amassa, e que s\u2019organiza t\u00e0 allier de mani\u00e8ra coeranta lo \u201cd\u00edser\u201d e lo \u201char\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La pedagogia<\/strong><\/p>\n\n\n\nFamilha<\/p>\n\n\n\n
Eslh\u00e8ve<\/strong><\/p>\n\n\n\nEquipa pedagogica Mestre d\u2019estagi<\/p>\n\n\n\n
La pedagogia Freinet qu\u2019ei h\u00e8ra presenta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Expausat n\u00b01 de la c\u00f2la de Sandrina, Guilh\u00e8m e Le\u00e0. MFR ( Maison Familiale Rurale) Un ostal familial e rural es un establiment escolar la\u00efc … <\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,12],"tags":[],"class_list":["post-555","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articles","category-produccion-de-cola"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aici-ara.aprene.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/555","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aici-ara.aprene.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aici-ara.aprene.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aici-ara.aprene.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aici-ara.aprene.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=555"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/aici-ara.aprene.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/555\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":557,"href":"https:\/\/aici-ara.aprene.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/555\/revisions\/557"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aici-ara.aprene.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=555"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aici-ara.aprene.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=555"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aici-ara.aprene.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=555"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}